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校长必须树立的五种意识

作者:佐乐米官网发布时间:2015-12-29浏览:  

校长作为学校管理工作的灵魂和核心,其经营观念与意识在学校发展的成败上起着决定性作用。佐乐米作文培训品牌认为树立以下种意识对校长来说,非常重要。

服务意识

从某种意义上说,民办培训学校就是公立学校服务的一种补充,校长就是服务的带头人,只有为师生提供优质的服务,学校才有凝聚力、活力和发展力。

校长应该正视教师的心理需求,把自己定位于教师需求的满足者,成长和发展的促进者、合作者的角色上,服务于学校每一位教师的发展,促进教师教学能力的提升,为教师发展提供机会,使学校获得更大发展后劲。

校长一切管理行为的出发点应该服务和立足于学生主体作用的发挥,让学生积极发展,主动求知,健康快乐地学习,激发他们的生命潜能,实现生命的价值。

所以,校长应致力于为师生提供最优质的服务,努力追求卓越的教育质量,用高质量、高效益的教育服务于学生,服务于社会。

 

创新意识。

对于民办培训学校而言,创新是学校生存和发展的基本因素。校长要在提高教学体系的基础上,不断拓宽自己的知识领域,最好跳出教育外看教育,形成和塑造富有个性的教育思维,为创新奠定理论基础。

同时更新办学理念,创设有利于创新的激励机制和工作环境,善于反思,勇于开拓,创新管理,坚持用创新精神研究新情况,分析新问题,解决新问题。

以机制的创新保证决策的科学性,激励、尊重和保护教师的创新精神和创新行为,加快教师成长步伐。

要改革传统教育思想和办学模式,尊重、包容和爱护学生的个性差异,注重培养学生的创新精神、实践能力,促进学生的健康成长和全面发展,培养适应新时代需要的新型人才。

 

合作意识。

构建一个科学的管理组织网络、队伍和运转机制,注重大力培植团队精神和合作意识,充分发挥集体的智慧和力量,带领全体教师投入到学校各项工作中去,保持校园的和谐发展。这是现代学校管理发展的必然趋势。

要 实现团队和人际关系的和谐,校长首先要严于律己、自省、自励,以身作则,带头遵守学校的各项制度和规定,正确行使手中的权力,在做人、做事中积淀个人素养 和精神魅力,从人品、学品、职业操守、敬业深度等各方面全面升华个人品质,以不断的自我完善创造无形的号召力、感召力和管理资本。

要加强教师职业道德教育和思想政治建设,帮助教师牢固树立敬业精神和乐业态度,在职业观、教育观、价值观上达成一致,形成共识,并以此规范、引导、指导教育教学活动,不断增强学校的向心力、凝聚力。

 

经营意识。

校长的经营意识,突出表现在对教师的经营上。对教师的经营就是要确立教师发展第一的办学理念,充分发挥其长处,彰显其特色,使学校的每一位教师懂得为什么干,干了之后自己的所得所获是什么。

有了价值和成就的内驱力,教师才会甘愿去做最大限度的贡献,才能使教师在教育过程中不断成长、进步和发展。

要倡导科学的学习方式、工作方式和生活方式,把学校建成不断创新、进步的学习型组织,建立一支高素质、有远见,有能力,愿吃苦,能协调的领导团队和充满活力、追求卓越的教师队伍。

 

科研意识。

校长的科研意识,从一定程度上说是决定整个学校科研工作的主导杠杆,校长要增强科研意识,丰富自己的专业知识与指导能力,成为教育科研的内行、专家,抓好教育科研。

首先,当好导演,校长要准确了解今天教育所面临的新形势、新要求,准确把握教育规律和管理规律,增强教育预见性,以最先进的教学思想和办学理念来管理学校,努力成为真正的领头雁,从行政领导变成专业指导。

其次,当好编剧,校长要与教师一起探讨、分析、解决课程改革带来的新问题,带领教师搞教研,以科研带动教师专业成长,提高课堂教学质量,由发号施令者变为研究者。

再次,当好主持人,要营造浓厚的学习和科研氛围,提出规划,拟定实施方案,与教师一起探讨,共同研究,形成大家共享的结果,从决策者变为设计参与者。

最后,当好演员,校长要身在课堂,率先垂范,与教师共同探讨,从指挥者变为示范者、实践者,成为教育科研的促进者。

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