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校长想带好自己的兵 就要因材施教

作者:发布时间:2016-01-13浏览:  

教育培训机构不同于其他的传统销售行业,更多的时候是在拼服务,拼人力,因此,学校的发展离不开员工的协作和支持。作为学校的管理者,必需要懂得你的员工绝不仅仅是你完成目标的工具员工的主动性、积极性和创造性将对企业生存发展产生巨大的作用。而要取得员工的支持,就必须对员工进行激励,调动员工积极性是员工管理工作体系激励的主要功能。建立有效的激励机制,是提高员工积极性,主动性的重要途径。

一个有效的激励机制需要进行设计,实施。激励机制设计重点包括4个方面的内容:一是奖励制度的设计二是职位系列的设计三是员工培训开发方案的设计四是其他激励方法的设计,包括员工参与、沟通等。设计好一套激励机制后需要进行实施,以检验激励机制的有效性。下面,佐乐米作文就谈谈在一家校区,管理者如何分门别类的管理好不同类型的员工。

1、刺头型员工——有着鲜明的个性不服从员工管理工作体系又受不了半点委屈,斤斤计较,缺乏奉献精神,抵制对其自身不利的新规定。

员工管理工作体系方略:积极改造创造新意

了解刺头员工的心理,根据他们的需求,采取相应的改造措施,帮助其成长。

改变组织的游戏规划,让员工时时感到工作有新意,不要让一个员工永远固定在一个岗位上,否则就很有可能让他“熟能生刺”

2、争强好胜型员工——总觉得自己比别人强,狂傲自负,还会轻视甚至嘲讽。

员工管理工作体系方略:分配任务让其表现

如果是自己的不足可以坦率地承认并采取措施纠正,不给别人留下嘲讽的理由。

分析员工的真实用意在不会造成不好影响的前提下可以给他们提供一个自由展示的空间,给他们成长的机会。

3、不得力型员工——交待的事总是做不好。

员工管理工作体系方略:扬长避短合理授权

尽力让他做合适的工作,扬长避短。

以公平而严格的竞争和淘汰机制予以鞭策。

也要找找自身原因,造成下属不得力的一个很大原因是,上司管得太多,使下属没有发挥的空间。被指责多,被鼓励少,下属就会越来越不得力。

合理授权,使员工有充分发挥能力的平台。在必要的指导和监督下,赋予下属相应的责权利,鼓励其独立完成工作。

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